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“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“大思政课”的数字化创新发展，必然需要人类主体的把控，才能实现数字技术为人类服务的目的。只有提升人类主体的数字素养能力，才能保证“大思政课”的亲和力与针对性。首先，教育主体需要提升数字化能力。2023年2月，教育部研究制定了《教师数字素养》教育行业标准，旨在扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。在推动“大思政课”数字化转型的过程中，教育主体需要树立数字化意识，积极探索数字化技术应用于育人的方式。还需要提高数字安全防范意识，立足人文关怀的情感，辩证地审视数字技术的应用。其次，教育对象需要培养数字化素养。学生主体需要主动关注数字技术的相关信息与法律法规，提升安全意识，明确数字技术应用的界限与范围，避免过度依赖数字技术的智能化。最后，数字技术开发与操作人员需要强化数字化责任。要加强技术专业人员的价值观教育，保证其坚守正确的主体意识。

国家食品安全风险评估中心副主任樊永祥表示，随着食品数字标签试点工作的不断深入，消费者将更接受数字标签。相信会有越来越多的企业采用数字标签方式展示产品信息，也欢迎更多企业加入食品数字标签试点工作。

其相关工作人员此前回应媒体称：2%的份额没有对房子的绝对使用权，但在房本上会有所体现。如果搬不进去，可以起诉拥有98%份额的人，要求把那部分权益以现金的形式补上，但这得另诉。

邹韵：我们必须承认，更紧密交流与合作的前提之一是安全稳定的环境。总理先生，中泰未来将如何携手打击跨境犯罪，比如电信诈骗和网络赌博？

公开报道显示，2023年都昌县珠贝产业产值达10亿元，全县共有珠贝企业83家，其中规上企业23家，产品远销美国、法国、德国、日本、韩国、印度尼西亚等国家和地区。

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